Конкурс цього року в деякому розумінні особливий для українських студентів. З дня його основи в 1959 році в Гарварді, конкурсні завдання Джессапа завжди зачіпали найгостріші і складніші, а головне - актуальні проблеми світової спільноти і міжнародного права. Перше завдання конкурсу, підготовлене професором Стівеном Швебелем, наприклад, торкалося експропріації земельних угідь в пост-революционной Кубі. Після виходу змагання на міжнародний рівень, укладачі перейшли на спори вигаданих держав. Проте, конкурс зовсім не перестав йти в ногу з часом. Так, головною темою суперечки цього року стало питання самовизначення окремих частин держави і анексії. І, може, перефразовуючи Толстого, кожен нещасливий народ нещасливий по-своєму, паралелі між фактами вигаданої справи і подіями на Кримському півострові минулого року вже дали привід деяким коментаторам назвати змагання "справою про Крим". Тому національний раунд цього року повинен притягнути увагу ширшого круга громадськості. Конкурс надає рідкісну можливість тверезо поглянути на існуючі розбіжності, корені проблеми і шляху її дозволу.
Оскільки за умовами конкурсу учасники повинні представляти в спорі обидві сторони - позивачі і відповідач - це примушує студентів подивитися і об'єктивно оцінити усі складні, у тому числі, моральні і політичні, грані проблеми. При підготовці хочеш не хочеш студенти задаються безліччю складних і неоднозначних питань. Про те, що робити, коли частина населення не хоче залишатися частиною єдиної держави? Чи є у такого населення право на те, що б жити в окремій державі або стати частиною іншого? Якщо ні, то чи справедливо, що така можливість не передбачена міжнародним правом? Якщо є, то які умови або обставини такого відділення? Чи повинна сецесія відповідати національному праву держави? Чи повинно брати участь у вирішення питання від'єднання усе населення країни або ж тільки місцеве населення регіону? Яка процедура і які стандарти мають бути дотримана при односторонньому відділенні? Яка роль зовнішнього втручання? Чи правильно вступати в переговори з агресором о, здавалося б, внутрішньому питанні і передавати суперечку на розгляд міжнародної судової установи? І так далі.
Як ніколи, завдання цього року дає можливість студентам не лише повправлятися в навичках критичного мислення, але і спробувати глибше усвідомити громадські проблеми, з якими в недавньому часі зіткнулася наша країна.
Конкурс, в основі своїй задуманий як елемент учбового процесу, окрім освітньої функції, несе також (і тут не уникнути гучних висловлювань) велику гуманістичну місію. А саме, - просування ідеї про те, що самі непримиренні і запеклі спори між державами, з їх багаторічною історією протиріч і протистоянь, можуть дуже ефективно дозволятися мирними способами, і що міжнародне право все-таки здатне відповідати на головні виклики сучасних міжнародних відносин. Принаймні, ця ідея вселяється цілим поколінням майбутніх юристів, які, як показує досвід, дійсно досягають успіху в юридичній професії і стають одними з найбільш активних учасників юридичного співтовариства. Є надія, що в майбутньому саме такі ідеї формуватимуть повістку зовнішньої і внутрішньої політики держав, у тому числі, України.
***
За двадцять років існування в Україні, конкурс дійсно став однією з головних академічних подій для студентів юридичних факультетів. По украй мірі, для тих студентів, які жадають нових знань і усвідомлюють, наскільки сильний поштовх це змагання може надати їх академічному, професійному і навіть особистому росту. Хоча багато в чому потенціал цього заходу сильно недооцінений деякими університетами і ширшим кругом студентів. Тому ми спостерігаємо дві паралельні тенденції. З одного боку, ряд учбових закладів, наприклад, мій рідний Інститут міжнародних відносин КНУ ім. Т. Г. Шевченко, де вже декілька років існує центр муткортов, інтегрують подібні конкурси в учбовий процес. З іншою, деякі країни, що ведуть юридичні факультети, практично ніколи не беруть участь в цьому змаганні, а величезна кількість студентів зовсім не знає про конкурс або не розуміє, яку відчутну користь можна отримати від участі.
Проте, завдяки усвідомленню провідними юридичними компаніями, які узяли на себе відповідальність за проведення конкурсу, його значущості для розвитку юридичної освіти, зміцнення власної репутації, а головне його кадрового потенціалу, дозволило цьому змаганню стати майданчиком, де лицем до лиця зустрічаються найстаранніша і талановитіша молодь і майбутній працедавець.
Мені, як і багато чим іншим моїм колегам, конкурс надав можливість, хай і невелику, будучи ніяк не пов'язаним з академічним середовищем і навіть знаходячись за межами країни, зробити незначний вклад в освіту, принаймні, в окремо взятому учбовому закладі. Тому, по закінченню п'яти років відколи самому пощастило брати участь в цьому конкурсі, я разом зі своїми друзями і колегами, треную команду студентів відділення міжнародного права Інституту міжнародних відносин. Звичайно ж, сфери, де треба сприяти університету набагато ширше, і хотілося, щоб вклад в успіх Інституту і його студентів був набагато значнішим. І, напевно, нескромне пожертвування до фонду розвитку Інституту (на кшталт пожертвуванню сім'ї Джеральда Чена тому ж Гарвардському університету минулого року) залишило б помітніший слід в історії української освіти. Проте, кожен діє у рамках своїх можливостей. Цього року, ми все-таки спробували зробити наступний крок, і спільно з кафедрою міжнародного права, заснували невелику стипендію для переможця відбору в команду Інституту на конкурс імені Джессапа. Це дуже невеликий крок, але це так само і один з прикладів того, як практично будь-хто може посприяти розвитку своїх університетів і освіти в цілому. У цих маленьких починах, ми, звичайно, не піонери і наслідуємо приклад інших. Але все таки сподіваємося, що це надихне інших ще на великі звершення.
Олександр Иоффе
Cтарший співробітник міжнародної податкової практики
нью-йоркського офісу компанії "Великої четвірки"
