Умение составлять юридические документы (англ. - «legal writing») является одним из важнейших навыков в юридической профессии. Развитие этого навыка требует времени и практики. Не вызывает сомнений, что формирование этого навыка должно начинаться со студенческой скамьи.
Для юридической фирмы «АНК» проведение стипендиальных конкурсов для студентов-юристов стало доброй традицией. Целью стипендиального конкурса является поддержка талантливой молодежи и поиск потенциальных кандидатов для работы в команде юрфирмы. Победителям конкурса предоставляется возможность пройти стажировку в фирме и прочувствовать атмосферу практической работы.
Как правило, в стипендиальных конкурсах участвуют студенты старших курсов, обладающие достаточной теоретической подготовкой по административному, гражданскому, хозяйственному и уголовному процессам. Иногда участниками конкурса становятся студенты, уже имеющие некоторый опыт практической работы (стажировка в судах и прокуратуре, работа в юридической клинике и т.д.).
Как показывает опыт ЮФ «АНК», при выполнении конкурсных заданий у большинства студентов возникали сложности с пониманием структуры, понятийного аппарата и логики документального изложения правовой позиции при подготовке проектов юридических документов. Речь идет не только о процессуальных документах (исковые заявления, уточнение исковых требований, ходатайства, письменные пояснения, возражения на иск и другие), но и о документах, с которыми работает юридическая фирма (меморандумы, юридические консультации, заключения и отчеты). И если с процессуальными документами все не так плохо (некоторые студенты показывали высокий уровень при составлении исков, ходатайств, заявления и даже проектов решений и определений судов), то со второй группой ситуация плачевная. Как показала практика, большинство студентов не знают, что такое меморандум, чем юридическая консультация отличается от юридического заключения и какова структура этих документов. Будущие юристы не умеют структурировать документ, логично и последовательно излагать свои мысли и формировать выводы. На наш взгляд, одной из первопричин сложившейся ситуации является отсутствие специализированного курса в юридических вузах и факультетах, посвященного технике и правилам составления юридических документов (англ. «legal drafting»).
|
Елена Полищук |
Ознакомившись с информацией, размещенной на официальных веб-сайтах ведущих украинских ВУЗов, осуществляющих подготовку по специальности «правоведение», мы обнаружили, что программы курсов не являются общедоступными. Только на бакалаврских и магистерских программах Национального университета «Киево-Могилянская академия» мы смогли ознакомиться с перечнем преподаваемых дисциплин и курсов. Так, в рамках бакалаврской программы НаУКМА, осуществляется подготовка студентов по спецкурсам - «Язык права», «Общее и процессуальное делопроизводство», «Языковое оформление дипломных робот», составляющих около 7% от общего объема учебной программы. В других университетах, при наличии обобщенной программы курсов, аналогичных дисциплин мы не обнаружили.
Проведя опрос среди своих коллег, мы также сошлись в мнении, что составлению юридических документов в процессе обучения в вузе не уделяется должного внимания. В лучшем случае, в рамках курса делового украинского языка или отдельных семинарских занятий по гражданскому, хозяйственному, административному или уголовному процессу этим вопросам уделялось несколько академических часов.
В свою очередь, в американских вузах курсы, посвященные «legal writing» являются обязательным атрибутом программы обучения, и, по общему правилу, имеют два направления - «юридический анализ» и «составление юридических документов».
Наиболее распространенной методологией юридического анализа в юридических вузах и при сдаче адвокатских экзаменов в США является IRAC (аббревиатура от «Issue, Relevant Law/Rule, Application to Facts/Analysis, Conclusion» - «Постановка вопроса, Применимое право/Правило, Сопоставление с фактами/Анализ, Заключение») или СRAC (аббревиатура от «Conclusion, Relevant Law/Rule, Application to Facts/Analysis, Conclusion» - «Краткий вывод, Применимое право/Правило, Сопоставление с фактами/Анализ, Заключение»).
Указанные техники позволяют выработать навыки грамотного, логичного, последовательного, содержательного и сжатого изложения юридического текста, простого и недвусмысленного по содержанию и восприятию. Типология юридических документов в США включает в себя две основные группы - прогнозирующие (юридическая консультация, меморандум) и убеждающие (ходатайства, исковые заявления и т.д.), требующих разного подхода к изложению юридического материала.
Соответственно, студенты-юристы американских ВУЗов имеют возможность еще в процессе обучения получить навыки составления разных юридических документов с использованием соответствующих правил, техники и стиля с учетом адресата и назначения документа.
Значение спецкурса «legal writing» настолько велико, что повлекло за собой создание Legal Writing Institute (Института составления юридической документации), являющейся самой крупной в мире (объединяет более 2100 членов) организацией в этой предметной сфере.
В Украине в образовательной системе подготовки будущих юристов пока не сложилось четкого понимания важности единообразного подхода к юридическому анализу и составлению юридических документов. Исходя из опыта ЮФ «АНК», студентам-юристам было бы полезно в рамках обучения в вузе получать большую подготовку по технике и правилам составления юридических документов. Это возможно как путем внедрения такого спецкурса (для тех вузов, в которых такого нет), так и увеличения количества академических часов подготовки по имеющимся курсам, или их диверсификация с учетом специфики юридических документов. Это позволит не только значительно улучшить качество подготовки студентов-юристов, но и облегчит будущим правоведам первые шаги в юридической практике.
Елена Полищук, юрист ЮФ «АНК», ассистент кафедры уголовного права НУ «ОЮА»
