Постановою від 21.08.2013 р. № 607 Кабмін затвердив Державний стандарт початкової загальної освіти для дітей з особливими освітніми потребами.
Діти з особливими освітніми потребами - діти сліпі і зі зниженим зором, глухі і зі зниженим слухом, з важкими порушеннями мови, із затримкою психічного розвитку, з порушеннями опорно-рухового апарату, розумовою відсталістю, діти із складними порушеннями розвитку (у тому числі діти з розладами аутистического спектру), навчання і виховання яких здійснюється в спеціально створених умовах.
У основу Державного стандарту покладений інноваційний підхід до навчання дітей з особливими освітніми потребами:
- инклюзивное і інтегроване навчання;
- билингвальное (двомовне) навчання глухих і зі зниженим слухом (введення української жестової мови як учбового предмета і засобу навчання);
- формування життєвої компетентності в процесі навчання і реабілітації дітей з особливими освітніми потребами;
- формування життєвої компетентності у дітей з розумовою відсталістю як умови їх соціальної інтеграції, здібності застосовувати отримані знання і уміння в практичній життєдіяльності.
Базовий учбовий план визначає зміст і структуру початкової загальної освіти дітей з особливими освітніми потребами за допомогою інваріантної і варіативної складових, якими встановлюється почасове співвідношення між освітніми галузями; гранично допустиме тижневе навантаження на учнях; загальнотижнева кількість годин по освітніх областях і загальнотижнева кількість годин для проведення коректувально-розвиваючої роботи.
Стандартом встановлені такі освітні галузі:
1. "Мови і літератури" - для дітей глухих і зі зниженим слухом реалізується з обліком, зокрема, таких особливостей:
- мовний компонент "Мова навчання (українська мова, мови національних меншин) " ділиться на компоненти "Українська словесна мова (словесні мови національних меншин) як мова навчання" і "Українська жестова мова як мова навчання";
- в мовній лінії вид мовної діяльності "Аудирование" замінений на вигляд "Сприйняття і розуміння мови". Також мовну лінію доповнений новим видом мовної діяльності "Дактильная мова".
2. "Математика" - з урахуванням особливостей розвитку і навчання дітей з розумовою відсталістю вводиться змістовна лінія "Дочисловые представлення і поняття".
3. "Здоров'я і фізична культура" - вводиться лінія "Лікувальна фізична культура" для дітей з порушеннями зору, порушеннями опорно-рухового апарату, розмови, затримкою психічного розвитку і розумовою відсталістю.
Вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки дітей визначаються по освітніми галузям "Мови і літератури", "Математика", "Природознавство", "Обществознание", "Здоров'я і фізична культура", "Технології" і "Мистецтво", зміст яких встановлений Державним стандартом початкової загальної освіти.
Нагадаємо, що при Міносвіти була створена робоча група з питань дошкільної освіти дітей з особливими потребами.
